الأخوة طلاب الانتاج الاذاعي والتلفزيوني

تحقيقا لرغبتكم في تذكيركم بما ينبغي ان تستفيدوا منه في هذه المادة….

اولا : كل ماقيل في المحاضرات خلال الفصل الدراسي مما يتعلق بالانتاج الاذاعي والتلفزيوني

ثانيا المذكرات الأربع التي سبق وأن اعطيتكم اياها

ثالثا : كتاب الانتاج التلفزيوني وفنون الاخراج لد كرم شلبي

والمطلوب منه من الفصل الأول وحتى التاسع ثم الفصل الثاني عشر والثالث عشر

وفقكم الله وأعانكم

الأخوة طلاب مقرر منهج البحث الإعلامي

أشرت بأنني سأضع لكم انموذجا لاستبانة

ميدانية

ارجو ان تستفيدو منها اثناء اعدادكم للاستبانة

الخاصة ببحث كل منكم على ان يدرك كل طالب طبيعة الفروق العلمية

بين طبيعة متغيرات هذا الأنموذج وطبيعة متغيرات ابحاثكم

وفقكم الله

لتحميل انموذج استبانة ميدانية اضغط هنا

الانتاج التلفزيوني متقدم ..

برفقه مادتان ارجو تحميلهما والافادة منها

صناعة المادة التلفزيونية

اضغط هنا

والتجهيزات المستخدمة في الانتاج التلفزيوني

اضغط هنا

ايضا بعثت لكم عبر الايميل

بمادتين ارجو ان تكون قد وصلت

انتظرت كثيرا الايميل الخاص بالقروب ولم يصل .. عموما ها انذا اترك بعض التفاصيل المتعلقة بالبرنامج الذي ستشاركون في انتاجه

واي تفاصيل او اقتراحات ينبغي ان تكون في التعليقات

اسفل المادة نفسها .. وفقكم الله

المحاور الرئيسة لمشروع الفلم الذي ينبغي ان يشترك في انتاجه طلاب مقرر الانتاج الاذاعي والتلفزيوني

لمرحلة الماجستير ..

المطلوب في المحور الأول .. أولا : جمع مادة ومعلومات عن هذه الجوانب ويتولى ذلك فيصل العثمان  …وثانيا جمع مالا يقل عن عشر مواد من اليوتيوب المتعلقة بالموضوع الذي كلف فيه الشخص ….كل موضوع من الموضوعات على ان يتم تخزينها عبر دي في دي أو عبر الفلاش مع الحرص على المواد المعبرة وذات الجودة العالية

المحور الأول  : ويتناول طبيعة وأحداث الربيع العربي في عدد من الدول العربية تونس مصر ليبيا اليمن سوريا وأسبابها وفقا لما يلي :

-        وجود العديد من مظاهر الفساد المالي والإداري وانتشار المحسوبيات .. وما يزرعه من ظلم للمواطن وقصور عن وصول حقوقه اليه ويتولى ذلك … عبد الله العتيبي

-        وجود عدد من مظاهر الفقر والبطالة وما يترتب على ذلك من سلوكيات انحرافية ويتولى هذا عبد الكريم الخليفة

-        مصادرة حريات الأفراد والنخب التي كانت تقوم بمسؤوليتها تجاه المجتمع على نحو متعقل ومنضبط .. ويتولى ذلك نافل الشمري

-        إقصاء الشريعة عن الحياة .. وعدم جعلها مصدرا اساسيا للتشريع في تلك الدول ويتولى ذلك هيثم الدرويش

ثانياً : السعودية في عصر الربيع العربي : أسباب الأمن والاستقرار

ثمة عدد من الأسباب يمكن الاشارة إليها جعلت المملكة تعيش بفضل الله تعالى مستوى من الأمن والاستقرار في ظل امواج من الفتن تحيط بها من كل جانب .. منها ويمكن اضاة جوانب اخرى يقترحها الطلاب ..والمطلوب هنا اقتراح ثلاث شخصيات او اكثر قادرة ان تتحدث في كل موضوع من الموضوعات الثلاثة التي ساشير اليها  … ويتولى ذلك مجموعة التنسيق وادارة الانتاج التي يشرف عليها فهد الصوينع ويمكن ان اقسمها علما ان لكل شخص امكانية التعديل مع زميله شريطة موافقة الزميل بعد التنسيق مع زميلهم فهد ..

-        قيام الدولة على الدين ، وجعل القرآن دستورا لها والشريعة مصدر انظمتها إذ ذلك هو الحافظ لهذه الدولة بعد الله ويتولى ذلك حمود الشهري واحمد الصالح

-        استشعار المواطنين بأنهم بايعوا الملك وولي عهده بيعة شرعية على دين الله في المنشط والمكره وهي عقد اجتماعي وفقا للمفهوم السياسي ويتولى ذلك حمد الحنايا وبندر المطيري

-        المواقف التي وقفها العلماء منذ تأسيس المملكة مرورا بمراحل البناء والتطور والتنمية حتى اليوم حيث أسهم ذلك في صناعة لحمة وطنية كبيرة ..ومن امثلة ذلك ( مناصرتهم للملك عبدالعزيز ، حادثة الحرم 1401 هـ ، غزو العراق للكويت ، الدعوات للثورة في عصر الربيع العربي ( حنين وغيرها ) وموقف العلماء والدعاة  منها .ويتولى ذلك وليد الحصان وفهد الصوينع

ثالثا : الاصلاح بوصفه مقوما رئيسا من مقومات الأمن والاستقرار:

هناك عدد من الجوانب يتطلع الكثير من المسؤولين والنخب والمواطنين إلى تفعيل الاهتمام بها كي يظل هذا الوطن شامخا وقويا وبمنأى عن الشرور والفتن ..

..والمطلوب هنا اقتراح ثلاث شخصيات او اكثر قادرة على ان تتحدث في كل موضوع من الموضوعات الخمسة التي ساشير اليها  … ويتولى ويتولى ذلك مجموعة من الأخوة بمتابعة

-        الاصلاح المالي والإداري ويتولى ذلك .. هاني وسعود بن زامل

-        الرقابة وتفعيل مؤسسات الدولة الرقابية .. ويتولى ذلك  فيصل السديري

-        تطبيق مفهوم استقلالية القضاء كما نصت عليه الأنظمة ، وتطوير القضاء .. ويتولى ذلك عبد الله الوهيبي

-        تطوير مؤسسات الفتيا  ويتولى ذلك عبد الرحمن العقلا ..

-        تفعيل مجلس الشورى ويتولى ذلك احمد الركبان

- رابعا : كتابة السيناريو … فيصل العثمان .. عبد الله الوهيبي

- خامسا : التصوير ..  سعود الزامل ابراهيم الدبيان .. فهد الحربي

- سادسا : المونتاج …  سعد الأحمري ، على العجلاني …

..

الاخراج : د مساعد المحيا

وفق الله الجميع

المستوى التأهيلي للماجستير

وفقا لما وعدتكم

أضع لكم روابط مجموعة من الدروس

اقترح ان تستفيدوا منها

في تعلم التصميم عبر الفوتوشوب

….

علما ان هناك مجموعة من الدروس الفيديوية

التي اعدها بعض المهتمين

وهي موجودة عبر الشبكة

يمكن ان ازودكم بروابطها

او رابط ما اقترحه منها ان شئتم

اما هذه الدروس فقد وجدت

لأحد الأخوة بعض الدروس  عبر النت

حيث ضمنها تعريفا بجوانب مهمة

ينبغي ان يفاد منها

فرايت الاكتفاء بذلك

واعدت تقسيمها على هيئة صور في صفحات مستقلة

ثم قمت بتنزيلها

حيث تجدون هنا رابطا لكل مجموعة من هذه الدروس

أولا : مجموعة الدرس الأول

ثانيا : مجموعة الدرس الثاني

ثالثا : مجموعة الدرس الثالث

ثالثا : مجموعة الدرس الرابع

ثالثا : مجموعة الدرس الخامس

ثالثا : مجموعة الدرس السادس

ثالثا : مجموعة الدرس السابع

ثالثا : مجموعة الدرس الثامن

علما ان هذا الفصل قد لا يتطلب ان يكون مثل هذا الجهاز موجودا اذ قد نستخدم المعمل وفيه الاجهزة المناسبة .. الا انني احبذ وجود الجهاز معكم في كل الأحوال حتى يتم تنفيذ التكليفات اليومية في المنزل عبره وبرفقه ما يلي  ..
ينبغي ان يحرص كل واحد على ان يكون الجهاز الذي يستخدمه متسما بالمواصفات التالية قدر الامكان :
اولا : ان يكون المعالج لا يقل عن Intel Core i5  او ما يماثله في القوة ..
ثانيا : ان يكون الرام عالي لا يقل عن 2 للوندز xP  ولا يقل عن 4 لما هو أعلى من ذلك
ثالثا : تزويد الجهاز بمكافح فيروسات قوي ومحدث نظرا ل÷مية ذلك حيث ان وجود الفيروسات قد تسهم في تبطئة الجهاز ..
رابعا: الهاردسك ان يكون هناك مساحة فارغة لا تقل عن 100 جيجا بايت
خامسا : الحرص على احضار الهدفون سماعة الراس مع كل محاضرة
سادسا : احضار فلاش لا تقل سعته التخزينية عن 4 جيجا  في كل محاضرة .
سابعا : ضرورة احضار الشاحن مع الحرص على ان تكون طرفيته ثنائية لأن المتاح في المعمل هو ثنائي ..

يطيب لي تواصلكم

عبر هذا الموقع وعبر تويتر

من خلال الهاش تاق

الخاص بالمرحلة الدراسية

الخاصة بكل منكم ..

لكم وافر الحب والتقدير

#bahth1‏

هذا الهاش تاق خاص بطلاب منهج البحث الاعلامي في المرحلة الجامعية .. حيهلا بكم

——

#intajB1

هذا الهاش تاق خاص بطلاب مقرر الإنتاج التلفزيوني المرحلة الجامعية .. حيهلا بكم

——

#intajM1‏

هذا الهاش تاق خاص بطلاب مقرر الإنتاج التلفزيوني متقدم مرحلة الماجستير موازي حيهلا بكم

—–

#tather1

هذا الهاش تاق خاص بطلاب مقرر نظريات التأثير المرحلة الجامعية … حيهلا بكم

#tasmem1

هذا الهاش تاق خاص بطلاب مقرر برامج التصميم المرحلة التمهيدية للماجستير موازي … حيهلا بكم

]]> http://www.rwoaa.com/wp/?feed=rss2&p=867 0 http://www.rwoaa.com/wp/?p=852&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=852 http://www.rwoaa.com/wp/?p=852#comments Fri, 30 Dec 2011 13:56:07 +0000 د.مساعد http://www.rwoaa.com/wp/?p=852 …

أشرت بأنني سأضع لكم انموذجا لاستبانة

ميدانية

ارجو ان تستفيدو منها اثناء اعدادكم للاستبانة

الخاصة ببحث كل منكم على ان يدرك كل طالب طبيعة الفروق العلمية

بين طبيعة متغيرات هذا الأنموذج وطبيعة متغيرات ابحاثكم

وفقكم الله

لتحميل انموذج استبانة ميدانية اضغط هنا

وفقا للتكاليف التي طلبت منكم اعدادها والتي تتمثل في اعداد وتصوير ومونتاج واخراج اربعة تقارير تلفزيونية تتناول موضوعات تتعلق بالجامعة وخدماتها .. وحيث قد انجزتم ذلك ارغب من كل واحد منكم الاشارة هنا إلى ما قام به من جهد وعمل في المشروع الذي نفذه مع زملائه

مع الاشارة الى الاسم واسم العمل ..

وآمل ان تكونوا  اكثر دقة في ذلك ..ومن حق الزملاء الاخرين التعقيب على ما يقوله زملاؤهم ان رأو انهم يتحدثون عن امر لم يقوموا به .. سواء عبر الموقع او الايميل ..

آمل ان تشيروا لهذا خلال الأيام الثلاثة االقادمة الأثنين والثلاثاء والاربعاء .. وذلك من خلال اضف تعليقا

وفقكم الله